A partir dos anos 90 a inclusão foi apoiada em larga escala, mais precisamente em 1994, foi elaborada a Declaração de Salamanca, onde se defendeu a escola inclusiva, ou seja, uma escola capaz de receber e acomodar qualquer criança independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas entre outras (Carvalho, 1998).

　　　 Sobre a educação inclusiva, a Declaração de Salamanca aponta que:

　　　 o princípio fundamental das escolas inclusivas consiste em que todos os alunos devam aprender juntos, sempre que possível, independentemente das dificuldades e das diferenças que apresentem (UNESCO, apud Oliveira, 2005)

As Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, no seu artigo 2º orienta os sistemas para a prática da inclusão; " Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos,cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educando com Necessidades Educacionais Especiais, assegurando ás condições necessárias para uma educação de qualidade para todos."

Secretaria de Educação Especial/MEC

Como está a inclusão no Brasil hoje?

Estamos caminhando devagar. O maior problema é que as redes de ensino e as escolas não cumprem a lei. A nossa Constituição garante desde 1988 o acesso de todos ao Ensino Fundamental, sendo que os alunos com necessidades especiais devem receber atendimento especializado preferencialmente na escola. Muita gente continua acreditando que o melhor é excluir, manter as crianças em escolas especiais, que dão ensino adaptado. Mas já avançamos. Hoje todo mundo sabe que elas tem o direito de ir para a escola regular. Estamos num processo de conscientização.

Referencia:

Direitos das pessoas com deficiência: garantia de igualdade na diversidade, Eugênia Augusta Fávero,342 págs., Ed.WVA.

Inclusão Escolar: O que é? Por que? Como fazer?, Maria Tereza Eglér Mantoan, 96 págs,Ed. Moderna

Adna Raquel do Nascimento Dias